ACCOMPAGNEMENT DES ÉCOLES DANS LEURS RÉFLEXIONS

 

P.A.J. se met à la disposition des écoles pour les accompagner dans leurs réflexions, que ce soit pour :

• Le soutien au lancement de projets spécifiques (via la recherche de partenaires, la mise en place de moments d’échange autour d’idées à explorer, …) ;

• L’analyse d’une problématique et la recherche de solutions, notamment autour du bien-être à l’école et de la gestion de conflits. P.A.J. peut partager des outils et réfléchir avec les enseignants intéressés à l’amélioration du climat de classe.

 

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COLLABORATION SUR DES PROJETS INITIÉS PAR L’ÉCOLE

 

P.A.J. est également prêt, en tant que partenaire potentiel, à collaborer sur des projets déjà mis en place par l’école, tant que la thématique traitée rejoint les objectifs visés par l’asbl.

 

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ANIMATIONS PONCTUELLES DANS LES ÉCOLES

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P.A.J. peut également intervenir directement dans les classes, autour de thématiques spécifiques telles que :

 

• Prévenir les dangers des réseaux sociaux (dont le cyberharcèlement).

  • Objectifs :

    • Faire ressortir les usages des élèves des réseaux sociaux, tout en mettant en avant leurs avantages ainsi que leurs inconvénients ou leurs risques ;

    • Favoriser et/ou renforcer le lien et le dialogue au sein de la classe, en offrant un espace de parole pour que les élèves puissent s’exprimer sur leur vécu et leur expérience ;

    • Instaurer un climat bienveillant de non-jugement (quant à leur usage des R.S.) ;

    • Les informer sur ce que dit la loi afin de prévenir tout comportement inadéquat.

• Faciliter le passage primaire-secondaire.

  •  Objectifs : 

    • Mettre en avant des différences entre le primaire et le secondaire (démystification) ;

    • Transmettre des outils (méthodes de travail, informations, introspection) ;

    • Approfondir deux points : système scolaire et gestion mentale.

• Modalités :

  • Pour les professeurs intéressés, un petit canevas est à compléter, afin de détailler leurs constats, soit par mail, soit en direct, via un échange avec la responsable du projet ;

  • L’animation s’étale (au minimum) sur deux fois deux heures consécutives et nécessite un accès à un PC (Powerpoint utilisé lors de l’animation) ;

  • La présence du titulaire et sa participation active à l’animation sont indispensables. La méthodologie adoptée étant interactive (échanges avec les élèves), elle se nourrit des expériences partagées par les jeunes. L’enseignant peut être d’une grande aide pour relancer le débat, notamment grâce aux observations qu’il a pu relever tout au long de l’année. Il est également le garant du cadre et s’engage à intervenir en cas de besoin ou de difficultés rencontrées par le/s intervenant/s de PAJ avec les élèves.